南華微光公園:Atelier Let's + JR Architects

南華微光公園位于臺(tái)灣屏東縣的鄉(xiāng)村間。曾經(jīng)坐落在大武山脈下的小學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)槠翓|人工智能農(nóng)業(yè)中心，以及一個(gè)為社區(qū)和老年人建設(shè)的新景觀公園。公園通過(guò)打開校園邊界并將新綠植與周圍環(huán)境連接起來(lái)，為當(dāng)?shù)厝藙?chuàng)造了更迷人、更有吸引力的氛圍。

關(guān)鍵挑戰(zhàn)：

1.?拆除原始的校園墻。我們與委托人和地區(qū)政府協(xié)商并達(dá)成一致，通過(guò)打破原有邊界，為校園和社區(qū)引入光照。

2.?保留校園內(nèi)的茂盛樹木。我們經(jīng)過(guò)仔細(xì)規(guī)劃設(shè)施和結(jié)構(gòu)地基，并考慮到原有樹根使樹木得以存留。

3.?為所有人創(chuàng)造一個(gè)空間。我們?cè)O(shè)計(jì)了無(wú)障礙通道空間，并消除了整個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)的高低差。

巧妙地控制薄霧效應(yīng)。我們研究了風(fēng)向和噴霧設(shè)施的設(shè)計(jì)，以創(chuàng)造出想要的霧氣效果。重生的校園歌頌了鄉(xiāng)村的自然特征，并將其轉(zhuǎn)化為景觀設(shè)計(jì)中的幾何形式。混凝土擋土墻的弧度延伸與菠蘿田的圖案以及遠(yuǎn)處的重巒疊嶂相呼應(yīng)。園區(qū)內(nèi)精選的各種植物為公眾提供了一個(gè)生態(tài)教育的機(jī)會(huì)，包括山丘上的可食用植物和生態(tài)池塘中重新種植的水生植物。

我們?cè)谶@個(gè)項(xiàng)目中的重點(diǎn)之一是開發(fā)一個(gè)美學(xué)與休閑并存的灌溉設(shè)施。在項(xiàng)目的最初三個(gè)月，我們調(diào)查了項(xiàng)目地點(diǎn)的風(fēng)向和環(huán)境條件。我們與當(dāng)?shù)毓?yīng)商合作開發(fā)了新的灌溉設(shè)施，以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)目的——1.為植物提供充足的水分，2.創(chuàng)造一個(gè)靈感來(lái)源于山霧的煙霧縈繞景象。霧氣生成設(shè)施與照明系統(tǒng)相結(jié)合，也確保了夜間的安全性。

霧氣和微光的元素映射了當(dāng)?shù)厝说募w記憶——在夜間，山霧沿著山脊流動(dòng)，在遠(yuǎn)處的街燈周圍形成光芒。天然山霧流淌在桃花心木森林和菠蘿田中，重現(xiàn)的迷霧場(chǎng)景喚起了人們眺望云霧繚繞的山間視覺記憶。

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